Prof mais je me soigne... HG-EMC, classe inversée, renversée,compétences et numérique.Tout ce qui me sort de la routine m'intéresse. Sinon, le sud toujours...
Valerie Pestre
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Le système éducatif ne devrait-il pas d’abord s’interroger sur ses objectifs et les moyens qu’il entend déployer : comment garantir que la massification ne soit pas qu’un affichage quantitatif et tienne ses promesses d’intégration et d’élévation sociale pour tous ? www.lemonde.fr/idees/articl...
A défaut de traiter les véritables problèmes, la rue de Grenelle s’attaque à des symboles. Avec l’« exigence » comme totem d’immunité, plutôt que la réussite de tous les élèves.
www.alternatives-economiques.fr/cecile-blanc...
Quand l’autorité rectorale annonce "faire évoluer" le "Collège lycée élitaire pour tous" cela signifie rigidifier et de standardiser l’offre éducative. Comment imaginer que des jeunes puissent raccrocher dans un système similaire à celui qu’ils ont fui ?
La gestion très verticale voulue par le MEN pousse à ces dérapages de + en + nombreux. Dans un système néolibéral, le manager est une évidence, parfois un problème...
france3-regions.franceinfo.fr/occitanie/ga...
La répartition spatiale de la baisse des effectifs n’est pas homogène, et cette baisse suscite une réflexion sur l’aménagement du territoire, notamment le maillage des établissements scolaires et leur accessibilité.
geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/e...
Si les pratiques pédagogiques se développent, la question de l’évaluation reste un nœud pour beaucoup. « Nous allons revenir à une bonne vieille méthode socratique : évaluer la démarche davantage que le résultat », prédit Mickaël Bertrand.
www.lemonde.fr/societe/arti...
Bon courage à tous les enseignants et à leurs élèves, qui vont supporter la canicule dans des passoires thermiques. Les uns enseignent le changement climatique, les autres commencent à le subir (et ce n’est malheureusement que le début de leur existence).
