Sobre posicionarse o no ante un puto genocidio, vuelvo a poner esta del año pasado.
Ha sido un lujo trabajar con este equipazo 😍😍😍
@sedeisken.bsky.social Yo a lo mío 🤣🤣🤣
La palabra del día #1319 5/6
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lapalabradeldia.com
"Invitación al cuidado en la escuela: un mundo para la vida" las compañeras @olgaelwes.bsky.social , @joaquineku.bsky.social , @nurialopezroca70.bsky.social y @miriamleiros.bsky.social publican en el último número de @revistamargenes.bsky.social
📙 https://doi.org/10.24310/mar.6.2.2025.20765
Os cuento nuestra pequeña investigación para indagar en cómo cambia la actitud del alumnado hacia las matemáticas cuando se pasa del «esto se hace así, ejercita» a una cultura de aula a través de la resolución de problemas. Y qué pasa cuando se vuelve al modelo instrumental. 1/n
«El aprendizaje a través de la resolución de problemas implica que el alumnado se enfrenta a problemas auténticos, cuidadosamente seleccionados, sin haber recibido instrucción previa que los convierta en ejercicios. ➡️
Aquí va un fil 🧵amb les meves recomanacions per a una biblioteca matemàtica per a profes.
Dels que tinc, aquests són els meus preferits. Per llegir-los i tornar-los a llegir. Hi ha clàssics amb més solera però aquests són pràctics, actuals i prou “wow” 🤯🤩
(Els dos primers crec que estan traduïts)
Es en la resolución de estos problemas, con el adecuado andamiaje por parte del profesorado (normalmente en forma de preguntas), donde emerge el nuevo contenido». @pbeltranp.bsky.social, @gremor.bsky.social, @sergiomjgr.bsky.social y @chussiabaleston.bsky.social
theconversation.com/yo-tambien-s...
Encara estàs a temps per inscriure't a la #VIJornadaGeoGebra y #XVJornadesdEducacióMatemàtica de la @SEMCV, 17 i 18 d'octubre a #València
El programa ho diu tot👌
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Taula rodona
@gremor.bsky.social
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🙋Jo ho he fet!
