//
sign in
Profile
by @danabra.mov
Profile
by @dansshadow.bsky.social
Profile
by @jimpick.com
AviHandle
by @danabra.mov
AviHandle
by @dansshadow.bsky.social
AviHandle
by @katherine.computer
EventsList
by @katherine.computer
ProfileHeader
by @dansshadow.bsky.social
ProfileHeader
by @danabra.mov
ProfileMedia
by @danabra.mov
ProfilePlays
by @danabra.mov
ProfilePosts
by @danabra.mov
ProfilePosts
by @dansshadow.bsky.social
ProfileReplies
by @danabra.mov
Record
by @atsui.org
Skircle
by @danabra.mov
StreamPlacePlaylist
by @katherine.computer
+ new component
Profile
Loading...
Førstelektor i rettsvitenskap skriver her om alt mulig annet, som parker og podkaster.
Anders Parmann







Loading...
De siste dagene har jeg sett tre personer gå med genseren halvt på, slik at de har en arm utenfor genseren. Er det en trend jeg ikke har fått med meg, eller bor jeg bare i et nabolag der folk ikke klarer å kle på seg?
Så vil man ofte høre at det ikke er noen motsetning mellom å være en god formidler og det å kunne forske. Det kan være riktig. Men da burde det heller ikke være noe i veien for å vektlegge undervisning primært i ansettelser.
Det er også et spørsmål om hvordan man skal kunne forvente å få undervisere i verdensklasse hvis undervisning kun skal være en sikkerhetsventil i rekrutteringsprosessen og ikke et primært mål. Hvis man ønsker å få best mulig undervisning, må det være et hoved mål også i rekrutteringsprosessen.
Hvis man er involvert i små og sårbare studieprogrammer, og skal rekruttere en ny kollega, kan det gjøre ganske stor forskjell om den nye kollegaen er en dyktig formidler og klarer å få frafallet ned fra 40 % til 30 %. Det kan være med på å avgjøre om studieprogrammet overlever eller ikke.