#blueLZ #Geschichtsunterricht
Wir wundern uns über Geschichtsrevisionismus. Gleichzeitig gehen unsere KCs immer noch chronologisch alles von hinten nach vorne ab. Es gibt sehr viele Gründe, warum das falsch ist. Siehe nächster Post:
Meine Erfahrung auf bluesky destillliert:
www.faz.net/aktuell/poli...
#blueLZ Ich rolle KI-Skeptikerinnen hiermit den roten Teppich aus: Warum KI besseren Unterricht möglich macht.
open.substack.com/pub/christia...
1. Ein chronologisch-lineares Vorgehen suggeriert, dass sich Kinder dies merken können. Dabei wird spätestens in der Pubertät das Hirn neu kalibriert. 2. Je weiter zurück, desto mehr Fremdverstehen ist von Nöten und "didaktische Reduktion".
#blueLZ wenn ihr euch was gönnen wollt: sagt Schülys dass sie zwischen 6 und 7 Punkten stehen und macht die Geste.
Finde das #Patriarchat schlimm. Also alles daran. Von oben bis unten und von links nach rechts. Ihr wollt unterdrücken dass ich das schreibe aber ich mache das halt weil ich nicht länger leise sein werde.
4. In der Oberstufe könnten Lernende bei den Themen "Mittelalter" oder "Kaiser Augustus" das Rüstzeug lernen, was wissenschaftspropädeutisch ist. Sich mit Quellen in eine Welt einlesen, welche sich von unserer so krass unterscheidet. Quellen hinterfragen.
Das verstörende an #bluesky ist, dass alle hier die gleiche Meinung haben.
#blueLZ #Englischunterricht
open.substack.com/pub/christia...
Wieso LLMs die besseren Sprachvorbilder sein könnten - oder auch nicht.
3. Die Kinder in der Schule haben ein feines Gespür, welche geschichtliche Themen für sie relevant sind. Anstatt dass wir dieses Potential - auch im staatsbürgerlichen Sinne - nutzen, ersticken wir sie mit viel zu komplexen Themen.
