Inlay

大学教員です。寄生虫学、陸水生態学のほか、アカデミックハラスメントに関する講義も担当しています。

昨年暮れに行った故宮博物館のガイドを見ていたら収蔵品に「右旋白螺」というのがあり、非常に珍しいものとあった。昔の中国は今と貝の右巻き・左巻きの呼び方が逆なんですね。https://catalog.digitalarchives.tw/item/00/5f/9e/05.html

外部の学生の前で同僚に対して失礼な態度を取るというのは、そこはハラスメントが常態化して感覚麻痺してるってことですからね。

重い責任のメールをひとつ発送。これも年齢のなせる業。年取った働きバチが危険な外回り仕事を引き受けるのと同じだね。

今日、ラボにキツネのロードキルが持ち込まれて院生たちが解剖していたのだけれど、胃の中はペットフードで充満していたらしい。つまり餌付けされた個体。人に近づきすぎて車に轢かれた悲しい結果。

院進学を考えて他大学の相談会に参加した学生が、そこの教授と助教のやり取りにヤバそうな雰囲気を感じたとかで相談に来た。話を聞いたら確かにヤバかった。早くわかってよかったね。

教育大時代に学んだことの一つとして「科学教育」と「理科教育」の違いがある。大学で科学をやる人は正解のない問題を追求し続ける訳なんだけれど、小学生にそれをやらせると「なんだ、結局分からないじゃん」とかえって理科嫌いになるそう。小中学生の理科では「正しく実験すれば、皆同じ結果になる」ということをしっかり教えるべき。それがきちんと検証されている科学への信頼ともなり、科学リテラシーの基礎ともなる。

研究不正をした人を擁護する気は全くないけれど、若手の教員がこういうことをやったなら、その人が学んできた大学院ラボなどの研究環境も不正に対して日常的に甘々だったんだろうな、とは思う。