Eine weitere Bestätigung meiner Überlegungen:
www.zeit.de/2026/26/ki-a...
Interessant auch die Lerneffekte auf beiden Seiten, obwohl: Bei der KI sollte ich wohl besser Trainingseffekte schreiben …
#lernenmitKI #bluelz
cc: #lernenmitKI
cc: #LernenmitKI
Und nun das Ganze mal 16 – auch wenn ich es inhaltlich verstehen kann, denn die Rechtsprechung und die Förderprogramme sind nun einmal Ländersache. Und doch _muss_ diese Meldung plus Aussicht (x16) zu bundeseinheitlichen Regelungen führen.
#LernenmitKI #BlueLZ
Wie lernen junge Menschen in einer Welt, in der Antworten jederzeit verfügbar sind?
In meinem Beitrag greife ich Überlegungen der OECD und der Vodafone Stiftung auf und verbinde sie mit bestehenden schulischen Prozessmodellen.
schule-in-der-digitalen-welt.de/ki-im-klasse...
Wer weitere Materialien für Schule/Eltern sucht:
schule-in-der-digitalen-welt.de/jugendschutz...
Den Link habe ich soeben in den Materialordner für Schulen aufgenommen...
cc: #LernenmitKI
Ich habe diesen und einen weiteren Thread, weil sie beispielgebend sind, in schule-in-der-digitalen-welt.de/ki-im-klasse... aufgenommen.
Darüberhinaus habe ich weitere (Erfahrungs)Berichte aus #BlueLZ und #FediLZ im Quellenbereich dokumentiert.
#BlueLZ
Hier ist eine Dokumentation im ZDF: www.zdf.de/video/dokus/...
Sie ergänzt meinen Blogbeitrag.
Im Mittelpunkt stehen drei Thesen:
🔹 KI macht Wissen nicht überflüssig – sie macht Wissen wichtiger.
🔹 KI-Nutzung muss sichtbar werden.
🔹 Wer Lernen verändert, muss auch Prüfen verändern.
#BlueLZ
Ich habe soeben das Bildungsjournal mit den Ereignissen aus dem Monat Mai zusammengestellt:
bildungsbriefing.de
Wer einen Überblick über #LernenmitKI sucht:
ki-in-der-schule.de/diskurs/