Det låter så himla självklart, så förnuftigt. Varför ha ”npf-elever” i klassrum utan stöd när de kan undervisas i små grupper med stöd? Varför låta dom bli underkända i det vanliga klassrummet när de kan bli godkända i en liten grupp?
Förutom den problematiska generaliseringen kvarstår två frågor:
Särskilda undervisningsgrupper beskrivs som stigmatiserande. Men det verkliga sveket är att låta barn med NPF sitta längst bak i klassrummet utan det stöd de faktiskt behöver.
