Inlay

メールを件名や送信者で分類して、重要なメールは読む、そうでないメールは読み飛ばす。そういうスキルが身についていない学生の場合、大学事務局や教員からの連絡が、各種サービスからの案内に埋もれてしまって、本人に届いていないんじゃないかなあ（未読が999件とかなってたら、読む気がなくなる気持ちは分からないでもないけど）。しかも、そういうスキルを身につけているか否かと、学習支援を必要とするか否かが、かなり高く相関している気がする（と、某講義の課題提出状況を観察しながら思案中）。