Filles « studieuses » mais « à la peine », garçons « puérils » mais « talentueux » : comment, à niveau pourtant égal, les appréciations scolaires reproduisent-elles des stéréotypes genrés ? Une étude sur 600 000 bulletins de Terminale scientifique alerte : www.cafepedagogique.net/2026/01/16/a...
